详情页您当前的位置:新闻中心 > 艺校新闻 > 详情页

艺校新闻您当前的位置:首页 > 新闻中心 > 艺校新闻

海南日报文化周刊 我省两件作品获评“小梅花”活动优秀集体节目——小戏骨夺“梅”之路

日期:2024年11月03日 类型: 阅读:

  海南日报全媒体记者 张琬茜

  “咚咚咚!”一声声清脆锣响打破午后的宁静,伴随着二胡悠扬的旋律,海南艺术职业学院排练室里接连传来“小花旦”们悠扬的唱腔,一招一式有模有样。

  日前,由海南省文联指导,海南省戏剧家协会、海南艺术职业学院选送的集体节目琼剧《穆桂英·阵前邂逅》选段与《红梅阁·冥赠》,成功入选第28届“中国少儿戏曲小梅花荟萃”活动,并斩获“小梅花”优秀集体节目称号,代表着我省首次参加该赛事(专业组)即实现零的突破。

我校选送集体节目琼剧《穆桂英·阵前邂逅》选段与《红梅阁·冥赠》荣获“小梅花优秀集体节目”

  在这个百花争艳的舞台上,师生们何以从全国30多类剧种中脱颖而出,向各地观众展现琼剧魅力?荣誉背后,“小梅花”们如何绽放得更加艳丽?

  大雅之堂闻琼音

  英姿飒爽的扮相、韵味十足的唱念、整齐划一的转场,站在舞台上,海南艺术职业学院的20名小演员用一台精彩纷呈的琼剧节目,博得满堂掌声。

  “唱功、演技非常精彩,主角配角都令人眼前一亮,让我们看到了琼剧的未来和希望。”现场评委们纷纷点赞。

  这一幕,出现在第28届“中国少儿戏曲小梅花荟萃”活动专业组比赛现场。这项由中国戏剧家协会主办的全国性赛事,被誉为中国少儿戏曲界“希望工程”。

  既是重磅级赛事,自然备受瞩目。据悉,本届活动吸引了全国33个地区的182个项目角逐,涵盖39个不同剧种,具体包括102项个人项目和80个集体项目的激烈比拼。

我校学生表演琼剧《穆桂英·阵前邂逅》选段演出现场

  “起初,学校选送了5个琼剧节目参选。参赛省份中不乏‘戏曲大省’,节目类型丰富、数量较多,竞争十分激烈。”海南艺术职业学院琼剧教研室主任李丹叶表示。

  为了做足参赛准备,李丹叶带领师生挑选剧本、组建剧组、编排剧目,并根据不同剧目的特点,结合不同师生的优势,因“剧”制宜地制定相应的表演方案。

  “我们面向各个年级选拔演员,有的剧目武戏元素多,就挑选擅长武打的孩子表演;有的剧目唱段分量重,就着重安排嗓音条件好、唱功过硬的学生来担任角色。”李丹叶说。

  最终,经过5场现场终评的激烈角逐,本次比赛遴选出87个个人项目及15个集体项目,海南艺术职业学院选送的2个节目榜上有名。琼剧《穆桂英·阵前邂逅》选段还作为第28届“中国少儿戏曲小梅花荟萃”佩花晚会的节目之一进行展演。

  当晚演出结束后,师生们围拢在舞台上,欣喜地合影留念。

第28届“中国少儿戏曲小梅花荟萃”活动中,与会领导、评委嘉宾与各剧种演员现场合影

海南省文联作协党组成员、专职副主席彭太华在舞台后台与我校师生合影

  台下锤炼真功夫

  “琼剧无论是韵律还是身段,我都觉得非常美。”作为《穆桂英·阵前邂逅》中穆桂英的扮演者,海南艺术职业学院学生盘蓓蓓与琼剧的初次邂逅,要追溯到6年前。

  定安素有“琼剧之乡”的美称,近年来,该县“琼剧进校园”教学取得丰硕成果。2018年,就读于定安县第四小学四年级的盘蓓蓓,因对琼剧产生浓厚兴趣,便主动报名加入琼剧社团。

  原汁原味的海南话是琼剧语言特点,这对于来自湖南的盘蓓蓓而言,无疑是一道难关。怎么办?唯有“反复记、反复练”。

  每天下课,盘蓓蓓总是缠着老师、同学,逐字逐句地学习琼剧唱段,先跟念发音、朗读唱词,再结合旋律练习吟唱,“身边的同学大多是本地人,他们会及时帮我纠正发音,直到我念准为止。”

  海南艺术职业学院学生陈复佐在《穆桂英·阵前邂逅》中扮演一名武打小生,紧攥一面令旗空手翻的动作让他深感困难。为了顺利完成动作,他日复一日地练习。劲大了,容易站不稳;劲小了,常常一屁股砸在地上。

  反复的失败,让陈复佐渐渐产生了恐惧心理。见状,老师和同学便不断给予鼓励,帮助他重拾信心。一遍,两遍,三遍……当他最终成功完成动作,排练室里响起此起彼伏的掌声。

  作为琼剧《红梅阁·冥赠》中李慧娘的扮演者,海南艺术职业学院学生钱晶晶为了练好圆场功,时常要用腰带绑住两只小腿,以此让步伐变得更小、更加轻盈。

  “几圈跑下来,小腿总会发胀疼痛。”钱晶晶说。但她很快话锋一转:“虽然难受,还是得坚持。在台上,一个动作如果做不到位,就会被无限放大。”

  “艺无止境,没有最好,只有更好。”海南艺术职业学院教师吴巧音表示,在师生们的不断磨合、配合中,每一个角色都被注入了生命。大家希望通过形象生动的演绎,让观众真切感受到琼剧的无限魅力。

我校学生表演琼剧《红梅阁·冥赠》演出现场

  静待花开满庭芳

  此次参赛经历,不仅为海南艺术职业学院的孩子们打开了全新的艺术视野,增强了他们的舞台经验和自信心,更凸显了该校在琼剧教育领域的累累硕果。

  然而,夺“梅”之路,不仅仅止步于摘得“梅花”。如何让琼剧这一国家非遗得以更好地传承发扬,让年轻人对琼剧从“无感”变“喜爱”?

  “兴趣就是最好的老师。”吴巧音认为,培养优秀戏曲人才,首先要充分挖掘孩子们对琼剧的兴趣,让他们在持续的接触和学习中发现琼剧的美。

  可喜的是,近年来,海南十分注重推动琼剧艺术传承与发展,持续在多个市县开展“琼剧进校园”活动,不仅为琼剧艺术注入了新的活力,也让更多青少年有机会近距离接触和了解这一传统艺术形式。

  此前,浙江小百花越剧团的“90后”越剧小生陈丽君火爆出圈,这也让吴巧音不禁萌生“我们也可以尝试打造琼剧之星”的想法。

  “作为教师,我们肩负着这份责任,我们也将朝着这个方向不断努力,争取培养更多的未来之星,为自贸港建设和艺术人才的繁荣发展作出更多贡献。”吴巧音说。

  “以后我想考大学,回到家乡当一名琼剧老师,让更多人了解海南传统文化。”钱晶晶说。

  春种一粒粟,秋收万颗子。吴巧音也坚信,未来海南将有更多“小梅花”盛放在更大的舞台上,星光璀璨,万众瞩目。

上一篇:

下一篇: